疫情中的暑期活動
台北萬華關懷站 侯發德神父
感謝我們的老師在疫情期間，想各種方法幫助小孩子，不浪費時間，陪小孩子繼續讀書，也讓他們在家裡有事做，不受到「無聊」的影響；讚美老師們在疫情中的努力和愛心！
一、二年級 小班 許老師
「又跑去夾娃娃？」、「錢花完了就跟同學借？」、「7-11的常客！」、「月光族！」…。唉！這個讓學校和家人擔心的孩子，不知道又會搞出什麼問題？因為突然而至的防疫假，心中「竊喜」了一下，這樣他就不能亂跑了。
平時上課都只關注於來上課的孩子及他們的家庭，因這個假期給了我很多時間可以慢下來、靜下來、停下來、坐下來，想想許久沒有聯絡的朋友和家長們；沒想到一聯絡就「得知了他們的近況」，大孩子半工半讀早上當水電助手，晚上到「大安」念書，孩子正朝著自己的計畫前進著，有了薪資就不愁沒學費，繳了學費就可以安心學習，學得一技之長，生活就能有無限的改變。
另外還有一個畢業很久的同學，他的好消息，就是疫情假過後有一位小弟妹要來小德蘭上課，頓時我覺得好驚奇，驚奇天主的計劃，祂讓我看見如此美好的旅途，雖然途中並不是一帆風順，但中途的風雨卻是我們成長必要的歷練。
雖然疫情帶給我們生活及工作上很大的改變，但課後班依然運作著，不同的上課時間、不同的上課內容及隨機出現的狀況，暫時都順利渡過。
在這疫情下，家長們面臨著暫時失業或分流工作的問題，但都還能撐得過，只有極少數家庭有迫切性的需求，幸好在神父鼎力協助下處理了住的問題，也在博愛的關照下解決了學生的費用問題。
九月順利開學了，同時也祈禱病毒早日消滅，好讓台灣及各國人民回到正常的生活作息中。
三、四年級 中班 鄭老師
在進入三級警戒後，隨之而來的是一連串工作的挑戰，在家防疫又需要兼顧工作，除了擔心孩子們在家是否如同往常一樣持續學習？作業的完成度以及上課的效率也隨之大打折扣。原本的一些暑期活動計畫也連帶受到不小的影響，在迫於無奈之下，接連停止。而線上的輔導教學也同樣困難重重，線上遠距教學，意味著無法有太多的實際操作與練習，僅僅透過口頭上的傳達，使教學的難度更上一層樓，雖然無法當面監督孩子們的情況，不管是遇到困難或者是有什麼疑惑，亦有可能是因為在家學習有分心的狀況，增加與孩子的互動時間，引起孩子對線上的輔導教學的興趣，運用好的解決方針來幫助孩子們，以此來更加瞭解孩子，銜接將來回到學校後的課程，在學習的道路上不會疑惑，更不會一無所獲。
五、六年級 大班 卓老師
疫情剛擴散的時候，孩子、家長與我們自己都是在恐慌中渡過，身在萬華地區的孩子們有一點點害怕，但同樣的孩子們也持續地努力和進步。
最感動的是一位孩子的表現，在停課期間，因為許多原因讓這位孩子在疫情最嚴重的時候仍然得每天踏出家門，透過學校老師與孩子的暫時照顧者的合作，有一天電訪時，孩子突然告訴我：「欸～老師，其實像這樣一直待在家裡也不錯啦！」我笑了，於是那天我們電話聊的特久，一通一百多元的電話，內容無價。
七、八、九年級 國中班 蔡老師
面對疫情來襲，改變了我與學生聯繫的方式，每週固定電話連絡關心其近況。連絡的過程中，注意到可以召集學生們進行線上聚會，聊聊天或玩線上可以執行的小遊戲，增進互動；有老師建議，可以幫學生設計線上活動，讓課後班的國小生也能一起互動遊玩，我們因此設計了1、2個活動，恢復正常上課後，現在也就暫放一旁了。
因疫情，課後班無法正常上課，常藉由送物資的過程，與學生見面接觸，瞭解他們使否過得安好，同時也關注他們家庭的近況。
